第四十九章：长眠者（二） (第1/2页)
　　
　　冲出教室门口，夏魁便看到教学楼正面的操场，那些穿着蓝白相间校服的学生正在操场上集合，到处都充满了学校特有的清闲。说道清闲也仅是相对他而言，高中和大学就是一道人生的门槛，跨过去后就会轻松很多。当然，这并不是说在大学里就不需要努力，只是学习起来没有那么大的压力罢了。
　　
　　第四节上课的时间已经临近中午，春末夏初晨日的凉风被太阳烤暖，尚且显得孤单的蝉鸣声乘着风传了过来。
　　
　　然而耳边的风声，却是由他奔跑而创造出来的。
　　
　　凭着代替夏菊上课的因缘际会，他才得以在毕业之后又一次踏进母校。然而现在却要急急忙忙的跑回去，连回顾一下旧时轶事的机会都没有。
　　
　　学校这样的场所是十六七岁少年男女的活动领域，对于他这个实际年龄超过二十，心理年龄超出三十的人来说，绝不是一个合适生活的地方。只是他稚嫩的外表却很适合他在这里呆着，他的长相在大学里反倒会让人觉得格格不入。
　　
　　他读高中的时候一直想着快点毕业，可一等他毕业，内心又有些戚戚的感觉，就好像又失去了一个容身之所。现在这所学校对他来说真的成了别人的场所，他成了学校需要防范的校外人士，变成了一个非法入侵者。更何况以中国的情况而言，校服变迁史实在令人结舌，每两年校服都会有所改变，学生和家长不得不掏钱买新校服才能上学。
　　
　　不穿校服还要被记过和通报批评。现在这个母校对他来说，的确跟一所完全陌生的学校一样，并没有多大的差异。
　　
　　从操场通往校门的直道不是很宽敞，毕竟设计的初衷是给学生通行，而不是让两辆卡车并驾齐驱。耸立的树木洒落下浓浓的阴影，直道两旁几何图形的草坪散发出浓绿的色调。正因为整理得太过干净，又不给学生在里面行走，反而缺乏一种植物茂盛的印象。
　　
　　他没有重回母校怀抱的感慨，一股失去依靠似的怀旧情感在心头游移着。莫名的梦境让他失魂落魄，甚至有一种无依无靠的感觉。
　　
　　——无刺激源产生的妄想？脱离客观现实的行为？明显的紊乱或行为紧张？
　　
　　如果不是“病程”没超过一个月，按照CCMD-3的诊断标准，夏魁已经能给自己下精神分裂症的诊断了。
　　
　　中学和大学间最大的差异便在于其“严格”的制度，最显而易见的就是无法自由出入校园。特别是上课期间，学生想要离开学校，就必须要获得办公室盖章的请假条。即使是在匆忙的奔跑中，夏魁也不会犯被门卫抓住或是跟门卫理论的错误。
　　
　　甚至连样貌都没给门卫看到，他冲到学校的门前，飞跳起来猛踹一下铁门。这一跳起码有一米多高，重心随着下身向后反冲，他的上身仍然保持前冲的惯性。趁着下身后移和上身前冲，他抓住铁门二米多高的地方，以手接触的地方为圆心，用一个后空翻把自己甩出了校门外。
　　
　　类似的小技巧在“霸者之证”中还有很多，虽然不知道它是不是真实存在，但这并不妨碍夏魁在现实中借用其中的技巧。学校的围墙上布置有玻璃渣，如果学校围墙不是那么为危险，亦或者围墙附近有一棵树，他就不会选择从正门直接突破了。
　　
　　他完全可以想象，一次光明正大的逃学会给妹妹带来多大的麻烦，所以他尽可能的不会让人看清他的脸。
　　
　　坐在门卫室里的门卫，瞠目结舌的看着这一幕。
　　
　　多么流畅，多么华丽，多么明目张胆的逃学啊！
　　
　　他真想立刻就把监控录像的内容晒到微博上去。
　　
　　不过他现在暂时还没有这个空闲施行，身为一个门卫，怎么可能坐视学生逃学！
　　
　　事出突然，那女学生又行动迅速，门卫追出门卫室就已经知道追不上她。好在天无绝人之路，一个刚从校门出去的老师还没走远，他边追边喊道：“孙老师、孙老师，快抓住那个逃学的女生！”
　　
　　（有学生逃学？！）孙红梅教学八年，从没见过被门卫发现了还敢逃学的学生。
　　
　　她今年三十岁，正职壮年，反应何其之快，刚察觉身边一窜出一道人影，伸手一捞便抓了个正着。那逃学的学生被她抓住，转过身来正要掰掉她的手，她也因此看到了那学生的样貌。
　　
　　
　　
　　（本章未完，请点击下一页继续阅读）